Effectief lesgeven voor vakdocenten

Een studieboek voor vakdocenten en opleiders van cursussen, trainers in bedrijven en instellingen.
Het bevat vier delen: leren, structureren, lesgeven en stimuleren, verdeeld in twintig hoofdstukjes en zeventig paragraafjes. Natuurlijk bevat het boek tal van wetenswaardigheden, schemaatjes en zeker ook praktische tips. Het is echter gortdroog geschreven met soms formuleringen waar ook een geïnteresseerde leerling niet veel wijzer van wordt, zoals deze verklaring van een `doelstelling`: `leergericht lesgeven richt zich op het leren en bevordert het verweven van kennis, het oplossen van praktische problemen en het leren leren`, pagina 17 of op pagina 58: `Als docent kunnen jullie de deelnemers tijdens hun leerproces helpen door het sturen en begeleiden door middel van de drie leervaardigheden per leerfase.` Het woord `vertellen`, een leeractiviteit bij uitstek, komt nergens in het boek voor.
Het wordt opleiders met dit handboek niet gemakkelijk gemaakt door het onheldere taalgebruik en een ongebreidelde voorliefde voor gewichtigdoenerij. Daardoor verschijnen belangrijke zaken niet duidelijk en doorzichtig op papier voor mensen die iets willen opsteken bij de voorbereiding van een les en het enthousiasmerend brengen van hun vak.